Der lange Weg in die Moderne. Grenzen und Möglichkeiten bildungspolitisch-administrativen Handelns am Beispiel des Münsteraner Elementarschulwesens im 19. Jahrhundert.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sturm, Christoph
Titel	Der lange Weg in die Moderne. Grenzen und Möglichkeiten bildungspolitisch-administrativen Handelns am Beispiel des Münsteraner Elementarschulwesens im 19. Jahrhundert.
Quelle	Aus: Miller-Kipp, Gisela (Hrsg.): Politik in der Bildungsgeschichte. Befunde, Prozesse, Diskurse. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2006) S. 133-148Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 147-148
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Schulpolitik; Schule; Schulaufsicht; Volksschule; Geschichte (Histor); Gesetz; Finanzierung; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Münster (Westf)
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2007/4

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