Conference Report: Seventh Annual Meeting of the Center for Qualitative Psychology: Qualitative Research in the Changing Academic Context.

Autor/inn/en	Adams, Taylor; Ullrich, Annette
Titel	Conference Report: Seventh Annual Meeting of the Center for Qualitative Psychology: Qualitative Research in the Changing Academic Context. Gefälligkeitsübersetzung: Tagungsbericht: 7. Jahrestreffen Zentrum Qualitative Psychologie: Qualitative Forschung in Zeiten akademischen Wandels.
Quelle	In: Forum qualitative Sozialforschung, 9 (2008) 3, 8 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-5627
URN	urn:nbn:de:0114-fqs080369
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Forschung; Psychologie; Bologna-Prozess; Konferenz
Abstract	Dieser Tagungsbericht gibt einen Überblick über das 7. Jahrestreffen des Zentrums für Qualitative Psychologie, das vom 20. bis zum 22. Oktober in Riga (Lettland) stattfand. Hauptthema des Treffens war die Rolle qualitativer Forschung (besonders in der Psychologie und Pädagogik) innerhalb der durch den Bologna-Prozess initiierten Veränderungen und Umstrukturierungsprozesse in Hochschulen und Universitäten. Die Bologna-Reformen werden ebenso skizziert wie das vielversprechende Potenzial qualitativer Forschung im akademischen Kontext. Dazu gehören Ideen, mit denen qualitative Forschung ihren Platz innerhalb dieser Veränderungen finden könnte, z.B. durch Partnerprogramme zwischen Universitäten, besseren Zugang zu qualitativen Daten und Methoden und die Befähigung von Studierenden zu bestmöglichen Anwendungsweisen qualitativer Methoden. This conference report gives an overview of the 7th conference of the Center for Qualitative Psychology that took place in Riga, Latvia from October 20-22, 2006. The main theme discussed during the conference was the role of qualitative research (specifically in psychology and pedagogy) in the currently changing academic context due to the restructuring of European Higher Education Institutions in the Bologna process. The Bologna reform is discussed in depth and qualitative research is presented as being both disruptive and promising in the academic context. Ideas are raised for how qualitative research can find its place in this changing system, including creating joint inter-university programs, increasing the accessibility of qualitative data and methods, and using qualitative methods to best prepare students for professional employment. Other themes presented in the workgroups focused on the use of qualitative methods in teaching and learning processes and in multicultural and intercultural contexts. Este reporte da una descripción general de la séptima conferencia del Centro para la Psicología Cualitativa que tuvo lugar en Riga, Letonia, entre el 20 y 22 de octubre de 2006. El tema principal discutido durante la conferencia fue el papel de la investigación cualitativa (específicamente en psicología y pedagogía) en el actualmente cambiante contexto académico debido a la restructuración de las instituciones europeas de educación superior en el proceso de Bolonia. La reforma de Bolonia se examina en profundidad y se presenta a la investigación cualitativa tanto como perturbadora como promisoria en el contexto académico. Se plantean ideas sobre la forma como la investigación cualitativa puede encontrar su lugar en este cambio de sistema, incluyendo la creación conjunta de programas inter-universidades, incrementar la accesibilidad de los datos y métodos cualitativos, y el uso de métodos cualitativos para preparar mejor a los estudiantes para el empleo profesional. Otros temas presentados en los grupos de trabajo se centraron en el uso de métodos cualitativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en contextos multiculturales e interculturales.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/2