Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Selke, Sylvia |
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Titel | Biografie-Arbeit in Tandems. Zur (Rück-)Gewinnung von Bildungsmöglichkeiten durch Schüler/innen mit Migrationshintergrund. |
Quelle | Aus: Rihm, Thomas (Hrsg.): Teilhaben an Schule. Zu den Chancen wirksamer Einflussnahme auf Schulentwicklung. [2. Tagung der Projektgruppe "Subjektsein und Schule" an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg]. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008) S. 79-91
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Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-531-15717-5; 978-3-531-15717-7; 978-3-531-91162-5 |
DOI | 10.1007/978-3-531-91162-5_6 |
Schlagwörter | Biografische Methode; Förderung; Kind; Schule; Schuljahr 08; Hauptschule; Schüler; Interkulturelles Lernen; Lernen; Lernprozess; Migrationshintergrund; Biografie; Fallbeispiel; Aussiedler; Jugendlicher; Migrant; Deutschland |
Abstract | Die Autorin weist auf die Bedeutung der Arbeit mit der eigenen (Lern-)Biografie hin, wenn es gerade für Lernende mit Migrationshintergrund darum geht, Anknüpfungspunkte für die Bestimmung lebensrelevanter Lernprozesse (zurück-)zu gewinnen. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2009/4 |