Externe Schulevaluation in Sachsen. Ein Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis.

Autor/inn/en	Böttger-Beer, Manuela; Koch, Erik
Titel	Externe Schulevaluation in Sachsen. Ein Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis.
Quelle	Aus: Böttcher, Wolfgang (Hrsg.); Bos, Wilfried (Hrsg.); Döbert, Hans (Hrsg.); Holtappels, Heinz Günter (Hrsg.): Bildungsmonitoring und Bildungscontrolling in nationaler und internationaler Perspektive. Dokumentation zur Herbsttagung der Kommission Bildungsorganisation, -planung, -recht (KBBB). Münster u.a.: Waxmann (2008) S. 253-264Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2028-8; 978-3-8309-2028-1
Schlagwörter	Evaluation; Unterrichtsbeobachtung; Kommunikation; Akzeptanz; Schule; Lehrer; Feedback; Bundesland; Bericht; Berichterstattung; Handbuch; Qualitätssicherung; Wirkung; Ziel; Wissenschaftler; Information; Deutschland; Sachsen
Abstract	Die Autoren liefern eine Analyse zur externen Schulevaluation in Sachsen. Dabei skizzieren sie Ziele und Entwicklungsmodi des Konzeptes in Sachsen, vor allem über das Handbuch zur externen Evaluation. Im Zentrum des Beitrags steht die Frage der Akzeptanzsicherung: Entwicklung von Einsicht in externe Evaluation soll über professionelle Verfahrensweisen und Erreichen von Akzeptanz bei der Schulpraxis erreicht werden. Dazu werden erste Ergebnisse aus Schulbefragungen zur Akzeptanz einzelner Verfahrensschritte und Methoden der Evaluation dargestellt. Die Überführung der erfassten Informationen in einen Bericht zur Erzeugung von Praxisnähe und handlungsrelevanten Wissens erweisen sich ebenso als zentral wie der Prozess der Zielvereinbarung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2