Anerkennung von sozialer Differenzierung und Vermeidung von sozialer Ungleichheit als Herausforderungen für professionelle Akteure. Das Beispiel Neonatologie: ärztliche Reaktionsweisen auf den unterschiedlichen elterlichen Umgang mit diagnostizierter Behinderung ihres frühgeborenen Kindes.

Autor/in	Peter, Claudia
Titel	Anerkennung von sozialer Differenzierung und Vermeidung von sozialer Ungleichheit als Herausforderungen für professionelle Akteure. Das Beispiel Neonatologie: ärztliche Reaktionsweisen auf den unterschiedlichen elterlichen Umgang mit diagnostizierter Behinderung ihres frühgeborenen Kindes. Gefälligkeitsübersetzung: Recognition of social differentiation and avoidance of social inequality as challenges for professional actors.
Quelle	Aus: Tiesmeyer, Karin (Hrsg.); Brause, Michaela (Hrsg.); Lierse, Meike (Hrsg.); Lukas-Nülle, Martina (Hrsg.); Hehlmann, Thomas (Hrsg.): Der blinde Fleck. Ungleichheiten in der Gesundheitsversorgung. Bern: Huber (2008) S. 199-213 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Gesundheitswissenschaften
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-456-84493-0
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Bewältigung; Einstellung (Psy); Akzeptanz; Eltern; Ethik; Behinderung; Deutschland
Abstract	Der Beitrag behandelt die Entwicklungsdynamik sozialer Ungleichheit im Versorgungssystem auf der Einzelfallebene, hier konkretisiert auf die elterliche Bewältigung und Akzeptanz der Behinderung frühgeborener Kinder. Es werden zwei Fallbeispiele aus dem Versorgungsbereich der Neonatologie kontrastiert. Beide Fällen ähneln sich in Bezug auf die aus der Ungleichheitsforschung vertrauten Indikatoren Einkommen und Bildungsstand, unterscheiden sich aber in den Indikatoren Einstellungen, Handlungsorientierungen, Ressourcen und Kompetenzen. Die Basis der Untersuchung bilden die Krankenakten, Beobachtungen und Gespräche mit Pflegenden und Ärzten. Abschließend werden Schlussfolgerungen für empirische Untersuchungen sozialer Ungleichheit und professionstheoretische Überlegungen formuliert. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/4