Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Daley, Ben |
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Titel | A Project-Based Approach: Students Describe the Physics in Movies. |
Quelle | In: The Physics teacher, 42 (2004) 1, S. 41-44 |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0031-921X |
Schlagwörter | Spielfilm; Videoanalyse; Physikalisches Gesetz; Physikunterricht; Alltagsgegenstand |
Abstract | Es wird ein Unterrichtsprojekt beschrieben: die Lernenden sollen selbständig einen kurzen Ausschnitt aus einem Film wählen, in dem die Gesetze der Physik richtig (oder falsch) angewendet sind. |
Erfasst von | Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München |
Update | 2005/2 |