Lern- und Arbeitsaufgaben als Element der Mitgestaltung der Ausbildung durch die Lernenden.

Autor/inn/en	Erdmann, Annemarie; Höpfner, Hans-Dieter; Schedel, Siegfried
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Lern- und Arbeitsaufgaben als Element der Mitgestaltung der Ausbildung durch die Lernenden.
Quelle	Aus: Holz, Heinz (Hrsg.); Koch, Johannes (Hrsg.); Schemme, Dorothea (Hrsg.); Witzgall, Elmar (Hrsg.): Lern- und Arbeitsaufgabenkonzepte in Theorie und Praxis. Bielefeld: Bertelsmann (1998) S. 97-112Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7639-0832-3
Schlagwörter	Lernen; Handlungsorientierung; Arbeitsplatz; Ausbildungsmethode; Betriebliche Berufsausbildung; Betriebliche Weiterbildung; LAUBAG; Brandenburg
Abstract	Die Autoren stellen in ihrem Beitrag ein Anleitungssystem zur Erstellung von Arbeits- und Lernaufgaben für die Berufsausbildung vor. Nach der Darlegung der Ausgangspunkte wird in einem ersten Teil exemplarisch ein Ergebnis des angeleiteten Prozesses, die Arbeits- und Lernaufgabe "Spritzgussformen", beschrieben. Danach wird der Weg von der betrieblichen Arbeitsaufgabe zur Lern- und Arbeitsaufgabe und ihrer Verwendung aufgezeigt. Am Ende des Abschnitts werden ausserbetriebliche, überbetriebliche und schulische Verknüpfungspunkte von betrieblichen Arbeits- und Lernaufgaben skizziert. Im zweiten Abschnitt wird das Anleitungssystem zur Erstellung von Arbeits- und Lernaufgaben vorgestellt, das selbst die Struktur von Arbeits- und Lernaufgaben hat. Die Ausführungen beruhen auf den Ergebnissen eines Modellversuchs bei der LAUBAG in Brandenburg, wo das Lernen in einem System von Lern- und Arbeitsaufgaben praktiziert wird. Forschungsmethode: praktisch-informativ. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)