Prompting spontaneity by means of the video camera in the beginning foreign language class.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pelletier, Raymond J.
Titel	Prompting spontaneity by means of the video camera in the beginning foreign language class.
Quelle	In: Foreign language annals, 23 (1990) 3, S. 227-233Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Rollenspiel; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Fremdsprachenunterricht; Videokamera
Abstract	Die Einsatzmoeglichkeiten der Videokamera im Fremdsprachenunterricht sind vielfaeltig. Schon Anfaenger sind in der Lage, kurze Videofilme zu drehen, und somit den Unterricht lebendiger zu gestalten. Als moegliche Vorformen kommen Produktion von Anschauungsmaterial zur Vertiefung grammatischer Probleme oder Rollenspiele zur Foerderung kommunikativer Kompetenz in Betracht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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