Der professionelle Lehrer. Muster der Begründung. Empirische Rekonstruktion.

Autor/in	Gehrmann, Axel
Titel	Der professionelle Lehrer. Muster der Begründung. Empirische Rekonstruktion.
Quelle	Opladen: Leske u. Budrich (2003), 513 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8100-3803-2
DOI	10.1007/978-3-322-90860-5
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Empirische Untersuchung; Erfahrung; Fragebogenerhebung; Autonomie; Einstellung (Psy); Zufriedenheit; Lehrer; Lehrerrolle; Geschichte (Histor); Berufssoziologie; Professionalisierung; Wissenschaftstheorie; Belastung; Biografie; Diskurs; Professionalität; Berlin; Brandenburg; Deutschland
Abstract	Die Untersuchung analysiert schulpädagogische und organisationstheoretische Hypothesen zum Lehrer und seinem Beruf und rekonstruiert empirisch die vorhandenen Muster professioneller Orientierung. Basis ist einer der größten Datensätze zur Lehrerarbeit in den letzten dreißig Jahren. Aus vier nach Schulart und Region geschichteten Lehrerbefragungen werden mit Hilfe von replizierten Items Skalen gebildet, die über das berufliche Selbstverständnis von Lehrern Auskunft geben. In Hinsicht auf den Professionalisierungsdiskurs korrigiert die Untersuchung zahlreiche, den gängigen Blick auf Lehrer prägende Urteile der letzten Dekade. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)