Die "brede school": Ein neues pädagogisches Konzept in den Niederlanden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ven, Bob van de
Titel	Die "brede school": Ein neues pädagogisches Konzept in den Niederlanden.
Quelle	Aus: Döbert, Hans (Hrsg.); Ernst, Christian (Hrsg.): Finanzierung und Öffnung von Schule. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2001) S. 161-172Verfügbarkeit
Reihe	Basiswissen Pädagogik. Aktuelle Schulkonzepte. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89676-463-2
Schlagwörter	Eltern; Kind; Schule; Elternmitwirkung; Offene Schule; Schulform; Primarbereich; Sekundarbereich; Außerunterrichtliche Betreuung; Gemeinde (Kommune); Sozialpädagogik; Freizeitgestaltung; Entwicklung; Konzeption; Kooperation; Jugendlicher; Niederlande; Utrecht
Abstract	Als eine Antwort auf den gesellschaftlichen Wandel ist in den Niederlanden ein neues pädagogisches Konzept entstanden, die brede school. Es beruht auf einem Verständnis von Schule, das sich in besonderer Weise auf die Entwicklungs- und Unterstützungsbedürfnisse der Kinder und Eltern gründet. Zu den Zielen der niederländischen brede school gehören, wie der Beitrag zeigt, die Verbesserung der sozialen Kohäsion im Stadtviertel oder der Gemeinde ebenso wie die Integration der Jugendfürsorge in die Schule. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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