Das Prinzip der Komparation im Rahmen der Interpretativen Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik.

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Autor/inn/en	Brandt, Birgit; Krummheuer, Goetz
Titel	Das Prinzip der Komparation im Rahmen der Interpretativen Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 21 (2000) 3-4, S. 193-226Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5322
Schlagwörter	Forschung; Methodologie
Abstract	An Beispielen aus dem laufenden DFG-Projekt 'Rekonstruktion von Formaten kollektiven Argumentierens' wird das methodologische Prinzip der Komparation vorgefuehrt und mit Blick auf seine forschungsmethodischen Implikationen im Rahmen interpretativer Unterrichtsforschung diskutiert.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2002_(CD)

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