Literaturnachweis - Detailanzeige
| Sonst. Personen | Heiner, Maja (Hrsg.) |
|---|---|
| Titel | Qualitaetsentwicklung durch Evaluation. |
| Quelle | Freiburg, Breisgau: Lambertus (1996), 359 S. |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
| ISBN | 3-7841-0892-X |
| Schlagwörter | Evaluation; Jugendpsychiatrie; Supervision; Qualifizierung; Sozialer Beruf; Erwachsenenbildung; Rehabilitation; Außerschulische Jugendbildung; Jugendarbeit; Jugendverbandsarbeit; Jugendhilfe; Altenhilfe; Qualitätssicherung; Sammelwerk; Behinderter; Deutschland-BRD; Frankreich; Großbritannien; Niederlande; USA |
| Abstract | Gegenwaertig sind die Fragen, welchen Stellenwert Qualitaetsmanagement zukuenftig im Bildungs-, Sozial- und Gesundheitwesen haben wird, wer die Prozesse steuern wird und wie sie von wem gestaltet werden koennen, noch weitgehend unbeantwortet. Welche Rolle dabei die Evaluation spielt oder spielen kann, soll mit diesem Sammelband naeher erlaeutert werden. Der Herausgeber verfolgt dabei drei verschiedene Zielsetzungen: Erstens soll der Zusammenhang zwischen Qualitaetsmanagement und Evaluation herausgestellt werden. Zweitens soll dargelegt werden, inwieweit und wie sich die Evaluationsforschung in anderen Laendern mit dieser Thematik auseinandergesetzt hat. Und drittes Ziel ist es, an konkreten Evaluationsvorhaben zu demonstrieren, wie Evaluationen zur Qualitaetsentwicklung und Qualitaetssicherung im Bildungs-, Sozial- und Gesundheitswesen beitragen koennen. Diese Zielsetzungen spiegeln sich in der Gliederung des Sammelbandes wider. Der erste Teil enthaelt grundlegende theoretische Artikel, die eine sozialpolitische Einordnung der Qualitaetsdebatte ermoeglichen, zur Einschaetzung der Konsequenzen fuer die Evaluationsforschung beitragen und zur Entwicklung von Qualitaetsstandards motivieren sollen. Die Beitraege des zweiten Teils ueberwinden die nationalen Grenzen der Evaluationsforschung. Die einfuehrenden theoretischen Ueberblicke ueber Ansaetze der Evaluationsforschung in den Niederlanden, Grossbritannien, den Vereinigten Staaten von Amerika und Frankreich werden dabei um einzelne Evaluationsstudien ergaenzt, die die Bandbreite der aktuellen Forschungspraxis verdeutlichen und Aehnlichkeiten sowie Unterschiede im internationalen Vergleich exemplarisch sichtbar werden lassen. Der dritte Teil umfasst eine Reihe detaillierter Fallstudien aus unterschiedlichen Feldern des Bildungs-, Sozial- und Gesundheitswesens der Bundesrepublik Deutschland, so z. B. aus der Rehabilitation Behinderter, der Altenhilfe, der Kinder- und Jugendpsychiatrie oder aus der Jugend- und Jugendverbandsarbeit. Die aufgezeigten Forschungsansaetze und - instrumente erweisen sich fuer die Qualitaetsentwicklung und - sicherung als brauchbar. Die Artikel dieses Sammelbandes lassen nicht nur den Nutzen verschiedener Evaluationsansaetze und -instrumente fuer die Qualitaetsentwicklung und -sicherung erkennen, sondern sie verweisen auch auf Beruehrungspunkte und Kombinationsmoeglichkeiten mit anderen Konzepten und Verfahren, z. B. aus der Organisationsberatung, der Supervision oder dem Sozialmanagement. (DJI/Sd). |
| Erfasst von | Deutsches Jugendinstitut, München |
| Update | 1998_(CD) |
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