Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Deylitz, Stefan; Niedderer, Hans |
|---|---|
| Titel | Mit Erwin Schrödinger im Leistungskurs - Eine Evaluation des Bremer Unterrichtskonzepts "Anwendungsorientierte Atomphysik in der Sek. II". |
| Quelle | In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1997 (1998), S. 322-324 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0170-5983 |
| ISBN | 3-88064-280-X |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Denkprozess; Kognition; Verstehen; Lernen; Lernprozess; Unterrichtseinheit; Computer; Computermodell; Computerunterstützter Unterricht; Atomphysik; Physikunterricht; Quantenmechanik; Quantenphysik; Schrödinger-Gleichung |
| Abstract | Die Autoren: "Der Bremer Unterrichtsansatz zur Atomphysik wird bereits seit etwa 10 Jahren erprobt und überarbeitet (siehe z. B. Petri 1996). Grundidee des Konzepts ist eine moderne Beschreibung der Atomphysik mit der Schrödingergleichung als theoretische Basis, wobei es mehr um die Interpretation und Anschaulichkeit der Ergebnisse geht als um das vollständige Erarbeiten des theoretischen Rahmens. Erstmals wurde dieser Ansatz von Leistungskurslehrern an Bremer Gymnasien unterrichtet. Ziel ist es, den Einsatz des Bremer Unterrichtskonzepts im Schulalltag im Hinblick auf zwei Fragestellungen zu evaluieren: 'Wie erfolgreich können die Ziele des Konzepts von den Schülern erreicht werden'; 'Wie erfolgreich wird das Konzept von den Lehrern umgesetzt'. Zur Datenerhebung an Lehrern und Schülern wurden Fragebögen, Aufgaben, Interviews und Tonbandmitschnitte von Unterricht und Lehrerfortbildung verwendet." Im Beitrag werden das Unterrichtskonzept, das Design der Evaluation sowie Ergebnisse des Schülerfragebogens vorgestellt. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 1999_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
