Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Löffler, Gerhard |
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Titel | Worauf gründet in Chemie und Physik die Belehrung über Atome im Unterricht? |
Quelle | In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1995 (1996), S. 103-105 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0170-5983 |
ISBN | 3-88064-263-X |
Schlagwörter | Alltagserfahrung; Verstehen; Vorstellung (Psy); Schüler; Didaktik; Wissenschaftsphilosophie; Atomphysik; Physikunterricht |
Abstract | Am Beispiel des Kupferstücks, das man immer weiter in zwei Teile teilt, entwickelt der Autor die Auffassung, daß die Belehrung nicht einfach nur der geschichtlichen Entwicklung folgen darf, sondern daß aus der Geschichte der Wissenschaften das Problem gewonnen werden sollte, das im Unterricht bearbeitet werden soll. (DIDPHYS-KS). |
Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
Update | 1997_(CD) |