The curriculum as mysterious and constraining: teachers' negotiations of the first year of a pilot programme for at-risk 4-year-olds.

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Autor/inn/en	Walsh, Daniel J.; Smith, Mary E.; Alexander, Marion; Ellwein, Mary C.
Titel	The curriculum as mysterious and constraining: teachers' negotiations of the first year of a pilot programme for at-risk 4-year-olds.
Quelle	In: Journal of curriculum studies, 25 (1993) 4, S. 317-332Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272
Schlagwörter	Erziehung; Fallstudie; Akzeptanz; Elementarbereich; Kindergarten; Kindertagesstätte; Kindergärtnerin; Lehrer; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Mitwirkung; Mitarbeit; Untersuchung; Erzieher; Ausland
Abstract	Studie zur Einfuehrung eines USA-weiten Standardlehrplans in Kindergaerten fuer gefaehrdete Vierjaehrige.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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