Was Kinder durch das Fernsehen lernen können.

Autor/in	Paus-Haase, Ingrid
Titel	Was Kinder durch das Fernsehen lernen können.
Quelle	Aus: Aufenanger, Stefan (Hrsg.): Neue Medien - Neue Pädagogik? Bonn: Bundeszentrale für Politische Bildung (1991) S. 106-122Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89331-107-6
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Empirische Methode; Grundlagenforschung; Informelle Bildung; Digitale Medien; Fernsehen; Fernsehwirkung; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Lernerfolg; Aneignung; Lernen; Lernprozess; Kulturelle Bildung; Wirkungsforschung
Abstract	Die Autorin gibt einen Überblick über wissenschaftliche Untersuchungen, die der Frage nachgegangen sind, ob und was Kinder aus dem Fernsehen lernen können. Dabei wir zuerst auf die Voraussetungen bei den Kindern eingegangen, die sehr unterschiedlich sein können. Auch die Inhalte und formalen Gestaltungsmittel sind in diesem Zusammenhang von Bedeutung. Am Beispiel Sesamstrasse werden vor allem sooziale Lernprozesse thematisiert. Es wird deutlich, dass man sich in diesem Bereich nicht allzuviel vom Fernsehen versprechen darf. Dagegen werden im kognitiven und emotionalen Bereich mögliche Lernerfolge aufgezeigt. Die Autorin kommt zum schluß, dass die Frage nach den Lernmöglichkeiten durch das Fernsehen nicht eindeutig beantwortet werden kann. Sie betont aber, dass die Eltern dabei eine bedeutende Rolle spielen können.
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2