A note on the use of earning functions and human capital theory in assessing special education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lewis, Darrell R.; Bruinninks, Robert H.; Thurlow, Martha; MacGrew, Kevin
Titel	A note on the use of earning functions and human capital theory in assessing special education. Gefälligkeitsübersetzung: Die Bewertung sonderschulischer Ausbildungsprogramme unter Nutzung von Verdienstfunktionen und der Humankapitaltheorie.
Quelle	In: Economics of education review, 8 (1989) 3, S. 285-290Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
DOI	10.1016/0272-7757(82)90008-5
Schlagwörter	Einkommenshöhe; Kosten; Ausbildung; Sonderschule; Absolvent
Abstract	Forschungsmethode: empirisch, Sekundaeranalyse, Kosten-Nutzen-Analyse. Bei der Diskussion um die Notwendigkeit sonderschulischer Ausbildung wird der Tatsache zuwenig Aufmerksamkeit geschenkt, ob sich die Bildungsaufwendungen auch wieder in bare Muenze verwandeln. Auf der Grundlage empirischer Daten untersucht der Beitrag Kosten und Nutzen sonderschulischer Ausbildungsprogramme. Zuverlaessige Schaetzwerte ergaben sich, nachdem man neben anderen personenbezogenen Variablen die spaetere Einkommenshoehe in Bezug zum Zeitaufwand der Sonderausbildung gesetzt hatte und der Neigungskoeffizient fuer die Unterrichtsstunden mit den Kosten fuer den Unterricht verglichen wurde. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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