Zurueck zum Aufsatzunterricht?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Marenbach, Dieter
Titel	Zurueck zum Aufsatzunterricht?
Quelle	In: Pädagogische Welt, 34 (1980) 11, S. 642-650Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Didaktik; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Die Kritik am herkoemmlichen Deutschunterricht fuehrte seit Ende der 60er Jahre auch zu einer Verunsicherung der Aufsatzdidaktik. Neue Konzeptionen des Aufsatzunterrichts wurden entworfen. Der kommunikative, der kreative und der kognitive Ansatz lassen sich unterscheiden. Nach Darstellung dieser drei Ansaetze geht es vor allem um die Frage nach der Vereinbarkeit der unterschiedlichen Konzeptionen bei der Aufsatzarbeit, da eine einseitige Ausrichtung des Aufsatzunterrichts als unbefriedigend anzusehen ist.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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