Wir ueben die schriftliche Multiplikation.

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Autor/inn/en	Heinz, Nikolaus; Lindner, Reinhard
Titel	Wir ueben die schriftliche Multiplikation.
Quelle	In: Monatshefte für die Unterrichtspraxis, 48 (1980) 6, S. 395-399Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-7715
Schlagwörter	Problemlösen; Grundschule; Primarbereich; Gruppenarbeit; Übung; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsstunde; Arbeitsblatt; Arbeitstransparent; Schultafel; Unterrichtsmaterial; Berechnung; Grundrechenart; Kopfrechnen; Mathematikunterricht; Multiplikation; Schlussrechnung; Textaufgabe
Abstract	Die Schueler sollen die Multiplikation von mehrstelligen Zahlen mit einem einstelligen Multiplikator durchfuehren. Sie sollen ferner von der Einheit auf die Mehrheit schliessen, die Ergebnisse grob abschaetzen, Textaufgaben loesen, sowie die Loesungsmethode verbalisieren koennen. Zur Realisierung dieser Ziele ist eine vollstaendige Verlaufsplanung ausgearbeitet. In der Problemstufe wird das Thema anhand von Kopfrechenuebungen erarbeitet, die Problemstellung wird den Schuelern vermittelt. Die Loesungsstufe verifiziert die angegebenen Lernziele. In der Uebungsstufe wird eine qualitative Differenzierung in drei Gruppen vorgenommen, die durch drei verschiedene Arbeitsblaetter unterstuerzt wird. Unterrichtsgegenstand: Schriftliche Multiplikation.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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