Art Therapy Teaching as Performance Art

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moon, Bruce L.
Titel	Art Therapy Teaching as Performance Art
Quelle	In: Art Therapy: Journal of the American Art Therapy Association, 29 (2012) 4, S.192-195 (4 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-1656
DOI	10.1080/07421656.2012.730954
Schlagwörter	Art Therapy; Allied Health Occupations Education; Performance; Teaching Methods; Teacher Effectiveness; Graduate Study; College Faculty + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kunsttherapie; Achievement; Leistung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Fakultät
Abstract	This viewpoint asserts that art therapy education is a form of performance art. By designing class sessions as performance artworks, art therapy educators can help their students become more fully immersed in their studies. This view also can be extended to conceptualizing each semester--and the entire art therapy curriculum--as a complex and multilayered drama. Every subject taught in art therapy is a potential source of artistic inspiration. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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