Listening in the General Education Curriculum

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wolvin, Andrew D.
Titel	Listening in the General Education Curriculum
Quelle	In: International Journal of Listening, 26 (2012) 2, S.122-128 (7 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1090-4018
DOI	10.1080/10904018.2012.678201
Schlagwörter	Speech Communication; General Education; Listening Skills; Interpersonal Competence; Competency Based Education; Curriculum Enrichment; Educational Needs; Academic Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Interpersonale Kompetenz; Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Curriculum revision; Curriculumreform; Curriculum; Lehrplan; Reform; Educational need; Bildungsbedarf
Abstract	Research supports the point that listening skills play an important role in 21st century personal, academic, and professional success. This article argues that educators should include listening, a critical communication competency, in the oral communication course in the general education curriculum. (Contains 1 table.) (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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