"Virtual" Learning Communities beyond the Classroom: Perceptions of Tertiary Chinese Language and Non-language Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ramsay, Guy
Titel	"Virtual" Learning Communities beyond the Classroom: Perceptions of Tertiary Chinese Language and Non-language Learners.
Quelle	In: Australian Review of Applied Linguistics, (2003) 17, S.3-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0155-0640
Schlagwörter	Stellungnahme; Chinese; Computer Assisted Instruction; Computer Mediated Communication; Foreign Countries; Higher Education; Second Language Instruction; Second Language Learning; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? China; Chinesen; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computerkonferenz; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Schülerverhalten
Abstract	Investigates learner perceptions of the use of asynchronous computer-mediated communication (CMC) as a means of extending the community of learning in tertiary Chinese language and non-language courses. Finds that there exist pedagogical benefits in employing CMC, but the benefits do not necessarily arise from community building. (VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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