The Stability of Analogically Reconstructed Probability Knowledge among Secondary Mathematics Students.

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Autor/in	Fast, Gerald
Titel	The Stability of Analogically Reconstructed Probability Knowledge among Secondary Mathematics Students.
Quelle	In: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 1 (2001) 2, S.193-210Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Analogy; Mathematics Education; Misconceptions; Probability; Retention (Psychology); Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Analogie; Mathematische Bildung; Missverständnis; Wahrscheinlichkeitsrechnung; Wahrscheinlichkeitstheorie; Merkfähigkeit; Sekundarbereich
Abstract	Reports on a study in which anchoring probability situations that are conceptually analogous to misconception-prone target probability situations were generated and tested with secondary mathematics students. Reports that a follow up test showed that 65% of the reconstructed knowledge was retained after six months. (Author/MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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