Preattentive Processing and Cognitive Ability.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schweizer, Karl
Titel	Preattentive Processing and Cognitive Ability.
Quelle	In: Intelligence, 29 (2001) 2, S.169-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0160-2896
Schlagwörter	Ability; Attention; Cognitive Processes; College Students; Foreign Countries; Higher Education; Structural Equation Models; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fähigkeit; Fertigkeit; Aufmerksamkeit; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Collegestudent; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Deutschland
Abstract	Studied the contribution of preattentive processes to the cognitive speed-ability relationship for 80 participants. Results reveal an increase in ability-related variances due to the stimulation of preattentive processes. Coefficients for a structural equation model indicated that preattentive processes exerted a stronger effect on cognitive ability than focal-attentive processes. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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