Music Teachers' Everyday Conceptions of Musicality.

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Autor/in	Brandstrom, Sture
Titel	Music Teachers' Everyday Conceptions of Musicality.
Quelle	In: Bulletin of the Council for Research in Music Education, (1999) 141, S.21-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-9894
Schlagwörter	Ability; Art Expression; Educational Research; Hidden Curriculum; Higher Education; Interviews; Music Education; Music Teachers; Teacher Attitudes; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fähigkeit; Fertigkeit; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Heimlicher Lehrplan; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Musikerziehung; Music; Teacher; Teachers; Musiklehrer; Lehrerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Investigates music teachers' everyday conceptions of musicality through (1) a pilot study involving music teachers in higher education and (2) interviews with teachers in music teacher education and in compulsory school. Finds in the pilot the categories of musical achievement, musical experience, and musical communication, while the interviews posited absolute (biological) and relative (learned) categories of musicality. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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