Gifted or ADHD: Misdiagnosis? How Can We Be Certain a Correct Diagnosis Has Been Made?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lawler, Bonnie
Titel	Gifted or ADHD: Misdiagnosis? How Can We Be Certain a Correct Diagnosis Has Been Made?
Quelle	In: Understanding Our Gifted, 13 (2000) 1, S.16-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-1350
Schlagwörter	Leitfaden; Ability Identification; Attention Deficit Disorders; Behavior Problems; Classification; Elementary Secondary Education; Gifted; Student Characteristics; Symptoms (Individual Disorders) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Begabter, Hoch Begabter; Psychiatrische Symptomatik
Abstract	This article describes the misdiagnosis of some gifted children as having attention deficit hyperactivity disorders because of their disruptive behavior in classrooms. Behaviors associated with gifted children and behaviors associated with children with attention deficit hyperactivity disorder are discussed, along with characteristics of gifted children. (Contains five references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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