Trends in Children's Concepts of Vertebrate and Invertebrate.

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Autor/in	Braund, Martin
Titel	Trends in Children's Concepts of Vertebrate and Invertebrate.
Quelle	In: Journal of Biological Education, 32 (1998) 2, S.112-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-9266
Schlagwörter	Anatomy; Biology; Elementary Secondary Education; Hands on Science; Misconceptions; Physiology; Science Activities; Science Curriculum; Science Instruction; Scientific Concepts; Skeletal System + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anatomie; Biologie; Missverständnis; Physiologie; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Presents the results of a cross-age study of 7- to 15-year-old children on their thinking about vertebrate and invertebrate animals. Suggests experiences that could be included in the school science curriculum and argues for more classroom work relating structure with function in order to address students' conceptual difficulties. (Contains 18 references.) (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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