Breaking the Rules in Japanese Schools: Kosoku Ihan, Academic Competition, and Moral Education.

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Autor/in	Hill, Benjamin
Titel	Breaking the Rules in Japanese Schools: Kosoku Ihan, Academic Competition, and Moral Education.
Quelle	In: Anthropology & Education Quarterly, 27 (1996) 1, S.90-110Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-7761
Schlagwörter	Academic Achievement; Acculturation; Cheating; Comparative Education; Competition; Discipline; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; School Role; Values Education; Japan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Akkulturation; Prellen; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Wettkampf; Disziplin; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Werterziehung
Abstract	Differences between U.S. and Japanese school rules in relation to the different roles schools play in enculturating their students are examined. Japanese schools are allocated more responsibility in the moral education and discipline of children, but less responsibility in sorting students through academic competition. (MMU)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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