Meaning and Money.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brenner, Mary E.
Titel	Meaning and Money.
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 36 (1998) 2, S.123-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1954
Schlagwörter	Early Childhood Education; Elementary School Mathematics; Mathematical Applications; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Relevance (Education); Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Angewandte Mathematik; Innermathematische Anwendung; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Relevance; Relevanz; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Examines how the inclusion of everyday mathematics into classroom instruction can make mathematics more meaningful to students. Reviews concepts of mathematical meaningfulness and compares them to experiences of children learning about money at home and at school. Concludes that certain kinds of differences between everyday and school mathematics can make inclusion of everyday mathematical topics in classrooms problematic. Contains 33 references. (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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