Schooling Immigrants in France in the 1990s: Success or Failure of the Republican Model of Integration?

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Autor/in	van Zanten, Agnes
Titel	Schooling Immigrants in France in the 1990s: Success or Failure of the Republican Model of Integration?
Quelle	In: Anthropology & Education Quarterly, 28 (1997) 3, S.351-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-7761
Schlagwörter	Acculturation; Economic Factors; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Immigrants; Immigration; International Education; Models; Role of Education; Social Integration; France + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akkulturation; Ökonomischer Faktor; Ausland; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Internationale Erziehung; Analogiemodell; Bildungsauftrag; Soziale Integration; Frankreich
Abstract	A model relying on state institutions and schools for its transmission, the Republican model, has strongly influenced the perception and treatment of immigrants in France. An analysis of contemporary French schooling shows that the model is still producing cultural assimilation but is less successful in promoting the economic and social integration of immigrants. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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