Modelling the Labour Market for Teachers: Some Lessons from the UK.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dolton, Peter
Titel	Modelling the Labour Market for Teachers: Some Lessons from the UK.
Quelle	In: Education Economics, 4 (1996) 2, S.187-205Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0964-5292
Schlagwörter	Quantitative Daten; Econometrics; Elementary Secondary Education; Federal Government; Foreign Countries; Free Enterprise System; Government Role; Labor Market; Models; Public Policy; Teachers; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ökonometrie; Bundesregierung; Ausland; Freie Wirtschaft; Labour market; Arbeitsmarkt; Analogiemodell; Öffentliche Ordnung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Großbritannien
Abstract	Describes an econometric modeling of the labor market for teachers in an "administered" market setting in which the government partially controls the main determinants of demand and is very influential in setting teachers' wages. Reviews relevant econometric literature and shows market forces' crucial role. Discusses economic policy implications for the government. (41 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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