Effective Use of Teaching Assistants in First Year Calculus.

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Autor/inn/en	Fausett, Laurene V.; Knoll, Cecilia
Titel	Effective Use of Teaching Assistants in First Year Calculus.
Quelle	In: Primus, 1 (1991) 4, S.407-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-1970
Schlagwörter	Calculus; Classroom Techniques; College Mathematics; Comparative Analysis; Experimental Groups; Higher Education; Instructional Effectiveness; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Teaching Assistants + Suchen Sie Ihr Suchwort? Analysis; Differenzialrechnung; Infinitesimalrechnung; Integralrechnung; Klassenführung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht
Abstract	Compares the effectiveness of four different calculus instructional formats based on quantitative measures of student performance, adjusted for differences in student preparation for calculus. Student performance is shown to improve when instruction is presented in a format with faculty involvement. (nine references) (JJK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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