Assessment of Prior Achievement/Assessment of Prior Learning: Issues of Assessment and Accreditation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	O'Grady, Martin J.
Titel	Assessment of Prior Achievement/Assessment of Prior Learning: Issues of Assessment and Accreditation.
Quelle	In: Vocational Aspect of Education, 43 (1991) 115, S.183-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7879
Schlagwörter	Stellungnahme; Certification; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Foreign Countries; Portfolios (Background Materials); Prior Learning; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abschlusszeugnis; Zertifizierung; Ausland; Vorkenntnisse; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	A model for assessing/accrediting prior learning for the achievement of National Vocational Qualifications in Britain uses five evidence factors (authenticity, retention, relevance, quantity, and variety), assigns values to the factors, and assesses the resulting value patterns. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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