Overcoming the Confusion of Reading Mathematics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Harris, Mary Jo; VanDevender, Evelyn M.
Titel	Overcoming the Confusion of Reading Mathematics.
Quelle	In: Focus on Learning Problems in Mathematics, 12 (1990) 1, S.19-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Arithmetic; Computation; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Mathematical Concepts; Mathematical Formulas; Mathematical Vocabulary; Mathematics Instruction; Mathematics Skills; Numbers; Symbols (Mathematics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Mathematische Formel; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Zahlenraum
Abstract	Identifies four causes of confusion in reading mathematics related to numbers, symbols and sentences, vocabulary, and directionality. Discusses techniques for overcoming each type of the confusion. (YP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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