Effects of across-Chapter Signals on Recall of Text.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Glover, John A.; und weitere
Titel	Effects of across-Chapter Signals on Recall of Text.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 80 (1988) 1, S.3-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Advance Organizers; Higher Education; Memory; Reading Comprehension; Recall (Psychology); Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernmaterial; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Gedächtnis; Leseverstehen; Abberufung
Abstract	Whether preview and recall sentences affected readers' memory of text material in separate chapters was studied in seven experiments using a total of 130 undergraduate students. Hypotheses for the causes of the beneficial effects of preview signals and recall sentences on memory are postulated. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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