Coverage and Discovery: The Case for Detrivializing the Trivium.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hernadi, Paul
Titel	Coverage and Discovery: The Case for Detrivializing the Trivium.
Quelle	In: ADE Bulletin, (1988) 89, S.38-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Doctoral Programs; English Curriculum; English Departments; English Instruction; Graduate Study; Higher Education; Literature; Professional Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Doktorandenprogramm; English langauage lessons; Englischunterricht; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literatur; Berufsausbildung
Abstract	In a response to the Minnesota Conference on the Future of Doctoral Study in English, argues that English departments can define future study in English by focusing on the trivium: grammar, rhetoric, and logic. Claims that, taken together, the three disciplines are potentially concerned with all issues involved in how we use words to make, do, and mean things. (JK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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