Practice Driven Research: A Model for Bridging the Gap between Research and Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ludden, LaVerne L.; Wood, George S., Jr.
Titel	Practice Driven Research: A Model for Bridging the Gap between Research and Practice.
Quelle	In: Lifelong Learning, 10 (1987) 5, S.21-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Continuing Education; Models; Research Methodology; Research Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Analogiemodell; Research method; Forschungsmethode; Forschungsbedarf
Abstract	Discusses the problem of developing consistent and productive linkages between research and practice in adult and continuing education. Describes the Nominal Group Technique and how it was used to determine the research needs of the Indiana Adult Literacy Coalition. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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