Students' Understanding of Integration.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Orton, A.
Titel	Students' Understanding of Integration.
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 14 (1983) 1, S.1-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Calculus; College Mathematics; Educational Research; Higher Education; Mathematical Concepts; Mathematics Curriculum; Mathematics Instruction; Secondary Education; Secondary School Mathematics; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Analysis; Differenzialrechnung; Infinitesimalrechnung; Integralrechnung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Sekundarbereich
Abstract	This study, based on individual interviews with 100 students (aged 16 to 22 years), was designed to investigate understanding of elementary calculus (particularly integration and differentiation). Results indicated that items related to understanding integration as the limit of a sum were difficult even for good students. (Author/MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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