Validity of Student Ratings for Two Affective Outcomes of Introductory Psychology.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Perkins, David; Abbott, Robert
Titel	Validity of Student Ratings for Two Affective Outcomes of Introductory Psychology.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 42 (1982) 1, S.317-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Correlation; Higher Education; Psychology; Student Attitudes; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Korrelation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Psychologie; Schülerverhalten; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	The correlation between student rating of instructor and affective outcomes of instruction was studied in two samples. Correlations were positive and of the same magnitude as those between student ratings of instructor and cognitive achievement outcomes. (Author/GK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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