Qualitative Changes in Verbal Reasoning during Middle and Late Childhood.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bereiter, Carl; und weitere
Titel	Qualitative Changes in Verbal Reasoning during Middle and Late Childhood.
Quelle	In: Child Development, 50 (1979) 1, S.142-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Age Differences; Elementary Education; Elementary School Students; Logical Thinking; Verbal Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Elementarunterricht
Abstract	Reports three experiments based on the hypothesis that qualitative changes in verbal reasoning emerge, not from the conclusions children draw, but from what they accept as conclusive evidence. Results show a gradual development across 7-13 age range in ability to distinguish logically certain from only suggested or probabilistic conclusions. (Author/RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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