Operativity and Reversibility in Children's Understanding of Pictorial Sequences.

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Autor/inn/en	Schmidt, Constance R.; Paris, Scott G.
Titel	Operativity and Reversibility in Children's Understanding of Pictorial Sequences.
Quelle	In: Child Development, 49 (1978) 4, S.1219-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Comprehension; Elementary School Students; Memory; Pictorial Stimuli; Preschool Children; Research; Serial Ordering + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Verstehen; Verständnis; Gedächtnis; Fantasieanregung; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Forschung; Ordnen; Ordnungsstruktur; Ordnungssystem
Abstract	The role of reversibility in children's comprehension and memory for sequences of pictures was investigated for children in preschool, kindergarten, and first and second grades. Bidirectionality in the ability to remember and infer antecedents and consequences was assessed. (JMB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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