Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten.

Autor/inn/en	Thomas, Kathleen; Schulte-Körne, Gerd; Hasselhorn, Marcus
Titel	Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten.
Quelle	In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 18 (2015) 3, S. 431-451Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-663X
DOI	10.25656/01:12669 10.1007/s11618-015-0642-6
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-126697
Schlagwörter	Forschung; Entwicklungsstörung; Diagnostik; Förderung; Kind; Einführung; Intervention; Jugendlicher
Abstract	Der Beitrag gibt einen Überblick über den in der Kinder- und Jugendpsychiatrie, der Psychologie und der Sonderpädagogik erbrachten Forschungsstand zu Lernstörungen, die im klinischen Diagnosemanual der Weltgesundheitsorganisation als "Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten" bezeichnet werden. Der Leser wird mit den allgemeinen Definitionen und Kriterien des Bereiches vertraut gemacht sowie mit den Beurteilungskriterien, Einschränkungen und aktuellen Prävalenzschätzungen. Für die Lese-Rechtschreibstörung, die Rechenstörung sowie für die kombinierten Störungen schulischer Fertigkeiten werden der aktuelle Forschungsstand zu Prävalenz, Ursachen, Diagnostik und effektiver Prävention bzw. Intervention dargestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1