Near-peer tutoring in an ESOL music project.

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Autor/inn/en	Kirson, Tamara; Lee, Jung-Yoon
Titel	Near-peer tutoring in an ESOL music project.
Quelle	In: English teaching forum, 42 (2004) 2, S. 26-30, 25Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Lernklima; Lernerorientierung; Peer Group; Anfangsunterricht; Fortgeschrittenenunterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Musik; Hochschule
Abstract	Der Beitrag beschreibt den Verlauf eines Musikprojekts, das im Rahmen eines lernerzentrierten Unterrichts in zwei universitären ESOL-Klassen unterschiedlichen Niveaus (Anfänger und Fortgeschrittene) durchgeführt wurde. Es wird festgestellt, dass durch die Involvierung der Lehrenden in den Lernprozess eine angenehmere und leistungssteigerndere Atmosphäre geschaffen werden konnte.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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