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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
First language (L1) research has shown that a mastery of native language derivational morphology is an effective vocabulary-building tool. Second language (L2) research has yet to determine empirically the proficiency level necessary to benefit from complex vocabulary-building strategies that are effective in L1. The study asked whether beginning L2 learners who focus on Spanish derivational morphology learn more vocabulary than learners who do not, if they can apply morphological knowledge receptively and productively, and if their success depends on their L2 proficiency level. The results indicate that this strategy may yield immediate benefits in the area of production, at least among second-semester learners. There is also a hint that for second-semester learners there may be benefits with respect to vocabulary size or receptive morphological knowledge. The second-semester experimental group demonstrated a significantly greater knowledge of productive Spanish derivational morphology than any of the other groups. In addition, more learners in the first- and second-semester experimental groups than in either of the control groups were able to produce actual Spanish words and novel forms acceptable to native Spanish speakers. (Verlag, adapt.).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2023/1
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0026-7902
Morin, Regina: Derivational morphological analysis as a strategy for vocabulary acquisition in Spanish. 2003.
3390390
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