Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Cloos, Peter; Viernickel, Susanne; Weltzien, Dörte |
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Titel | Mixed-Methods Designs: Eine kritische Reflexion zu Gelingensbedingungen, Restriktionen und Überschüssen. |
Quelle | In: Frühe Bildung, 10 (2021) 4, S. 248-254Infoseite zur Zeitschrift
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Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 2191-9186; 2191-9194 |
DOI | 10.1026/2191-9186/a000547 |
Schlagwörter | Erziehung; Empirische Methode; Forschung; Mixed-Methods-Design; Kindergarten; Finanzierung; Plan |
Abstract | In dem Artikel wird zunächst der Mixed-Methods-Forschungsansatz definiert. Im Anschluss werden Voraussetzungen seiner Anwendung, notwendige Komeptenzen auf Seiten der Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie förderliche Rahmenbedingungen (z.B. Publikationsvorgaben, Förderrichtlinien) insbesondere im Bereich der Forschung zur frühen Bildung diskutiert. (ZPID). |
Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
Update | 2022/3 |