Zwei Fliegen mit einer Klappe. Der CLIL-Ansatz in der Lehrerausbildung an einer Westschweizer Pädagogischen Hochschule.

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Autor/in	Bartholemy, Claudia
Titel	Zwei Fliegen mit einer Klappe. Der CLIL-Ansatz in der Lehrerausbildung an einer Westschweizer Pädagogischen Hochschule.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2016) 54, S. 47-51Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Primarbereich; Sekundarbereich; Lehrerausbildung; Arbeitsblatt; Praxisbezug; Schweiz
Abstract	Der Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, welche Kompetenzen Sprach- oder Fachlehrerinnen und -lehrern in der Grundausbildung vermittelt werden müssen, damit sie befähigt werden, fach- und sprachintegrierte Unterrichtsphasen - d. h. sogenannte CLIL-Sequenzen - in ihren zukünftigen Klassen in allen Schulstufen zu planen, zu konzipieren und umzusetzen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/4

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