Nachdenken über Sprachbewusstheit. Plädoyer für ein erweitertes Verständnis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Martinez, Hélène
Titel	Nachdenken über Sprachbewusstheit. Plädoyer für ein erweitertes Verständnis.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 12 (2015) 4, S. 7-10Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Kompetenz; Aufgabenorientierung; Sprachbewusstsein; Fremdsprachenunterricht; Forschungsüberblick; Modell; Europa
Abstract	Mit der Kompetenzorientierung und der Implementierung der Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache erfährt der Bereich Sprachbewusstheit eine Aufwertung und Neuorientierung. In dem Beitrag werden die unterschiedlichen Ausprägungen von Sprachbewusstheit beleuchtet und es wird für ein erweitertes Verständnis dieser Kompetenz plädiert. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/1

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