Inklusion in einem inklusiv arbeitenden Gymnasium. Wie kann man Inklusion in der Praxis umsetzen?

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Autor/in	Schneider, Sascha
Titel	Inklusion in einem inklusiv arbeitenden Gymnasium. Wie kann man Inklusion in der Praxis umsetzen?
Quelle	In: Praxis Englisch, 7 (2013) 4, S. 42-44Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4010
Schlagwörter	Lehrerrolle; Lernen; Handlungsorientierung; Lernziel; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	In dem Fachbeitrag widmet sich der Autor der Thematik der Inklusion und deren Auswirkung auf den Fremdsprachenunterricht. Er betrachtet dabei Unterrichtsaspekte wie Zielgleichheit und Zieldifferenzierung und zeigt Möglichkeiten zur Förderung der Vielfalt im Klassenzimmer auf.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/1

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