Reportajes en la red. Authentische Videos als Sprechanlass.

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Autor/inn/en	Pfeifer, Alexander; Reichmayr, Michael
Titel	Reportajes en la red. Authentische Videos als Sprechanlass. Gefälligkeitsübersetzung: Reportagen im Internet.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 10 (2012) 4 (39), S. 30-37Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 5; Literaturangaben 2; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Schuljahr 08; Schuljahr 09; Unterrichtseinheit; Audiovisuelles Medium; Authentisches Lehrmaterial; Sprechanlass; Spanischunterricht; Peru
Abstract	Audiovisuelle Medien sind fester Bestandteil des Alltags von Kindern und Jugendlichen. Im Fremdsprachenunterricht spielen sie im Vergleich zu anderen Medien jedoch noch immer eine untergeordnete Rolle. Dabei bieten diese Kommunikationsmittel hervorragende Chancen für den Spanischunterricht, die nicht ungenutzt bleiben dürfen. Internetvideos wie Werbespots, Nachrichten oder Kurzfilme geben einen lebendigen Eindruck in die Realität der Zielsprachenländer, fördern interkulturelles Lernen, vermitteln Sprache authentisch und bieten hervorragende Anlässe, um Lerner zum Sprechen zu motivieren. Exemplarisch wird an zwei Beispielen gezeigt, wie Videos des peruanischen Blogs NAPA (No apto para adultos) als Sprechanlass im Spanischunterricht eingesetzt werden könnten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/2

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