Forschungsüberblick: Empirische Studien zum Verstehen von Metaphern in literarischen Texten.

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Autor/inn/en	Pieper, Irene; Wieser, Dorothee
Titel	Forschungsüberblick: Empirische Studien zum Verstehen von Metaphern in literarischen Texten.
Quelle	In: Didaktik Deutsch, 16 (2011) 30, S. 74-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-4355
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Kognitionspsychologie; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Empirische Literaturwissenschaft; Literarischer Text; Metapher; Textverständnis; Forschungsüberblick; Deutschland
Abstract	Die Autorinnen sichten empirische Untersuchungen zum Verständnis von Metaphern in literarischen Zusammenhängen. Dabei werden sowohl literaturwissenschaftliche, insbesondere interaktionstheoretische als auch literaturdidaktische Fragestellungen berücksichtigt. Die Verfasserinnen unterscheiden drei Themenkomplexe: Kognitionspsychologische Studien zum Metaphernverstehen, empirische Untersuchungen zum Verstehen von Metaphern in literarischen Texten sowie Text und Leser. Die Autorinnen resümieren, dass "Literarische Metaphorik ein großes Potenzial in Bezug auf die Schulung sprachlicher und literarischer Kompetenzen bereithält" (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/4

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